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我院邵志刚老师荣获“十佳师德标兵”荣誉称号


作者:亓志学 | 来源: 机电学院 | 点击数: | 发布时间:2014年09月11日

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9月10日上午,学校在凝智楼四楼会议室召开庆祝第30个教师节暨第二届“十佳师德标兵”表彰大会,我院邵志刚老师获得“十佳师德标兵”,并在大会上发言,他的先进事迹感动了参会人员,机电学院将号召全体教师向他学习。

 

附:

让责任与奉献铸就师德之魂

                             ——邵志刚先进事迹报告材料

从教以来,邵志刚老师本着对党的教育事业忠诚和热爱,利用自己的专长和平常积累的社会资源,认真开展各项工作。不仅给学生传授知识和技能,更注重他们德育教育,培养他们积极健康的世界观、人生观和价值观,使其有良好的心态,进入社会。他处处关心学生,爱护学生,使学生顺利成人、成才。以饱满的热情和任劳任怨地的工作态度耕耘在三尺讲台上,为社会培养了1500余名优秀人才。

一、全程关心学生的成长

大学生从招生进校、在校学习生活,到毕业就业、成才创业,每一阶段都有不同的特点,学生的成长会受到很多因素的影响,必须予以全程关注、关心。进校以来,他一直兼职招生工作,抱着对学生负责,对家长负责,对他们学校和毕业学校负责的态度,学生从招生入校、在校学习、课后生活,到实习就业,他都全程参与,全程跟进,全程关心学生的成长。

首先,他对每一届新招进来的学生,不厌其烦地介绍专业知识和专业发展方向,尽心尽力提供帮助和服务,用爱心将学生携进黄冈职院,让学生有家的感觉,有一个好心情、好开端,安心学习和生活,同时也为学校创造了一个好的招生环境。他负责宜昌、秭归等地的招生,每年都超额完成招生任务。他特别注意收集和整理招生信息,秭归的学生从填志愿、专业咨询,到入学报到等他都全流程参与,并把他们的联系方式、本人特征、家庭情况和毕业学校及班主任,现任班主任及专业班级等情况,他都建立了服务档案,便于后面跟踪服务。

记得2012年,儿子高考填报志愿时,他正在宜昌招生宣传现场,没能及时当面对儿子进行指导,现在想起来还有说不出的愧疚。

作为专业骨干教师,他在教育教学过程中“严”字当头,方法灵活适当,“爱”字感人,因材施教;把握好课堂秩序,调动课堂气氛和学生学习积极性;认真备课,用多种教学方法组织教学,直至学生理解接受;课后精心辅导学生,额外无偿给学生开小灶,积极开辟第二课堂,扩大知识面,增强学生的动手能力,提高学生专业知识与技能。

他平时特别注重学生的思想动态,了解他们所关注的问题,有针对性地加以辅导。长期以来,他坚持每周至少与3名学生交流谈心,谈专业,谈人生,谈发展方向。学生称赞他是“名副其实的人生导师”。

尽心尽力完成教学任务外,他还根据学生的个性、特长和专业知识的掌握情况,积极指导学生进行职业规划,帮助学生谋出路。对待特殊学生他更是倍加关注。如2005级制冷2班学生张闯同学,考虑到他在单亲家庭长大,而且左手重度残疾,在选择学校和专业时,他对说他:“读制冷专业,他为你服务到底!”后来的日常生活中,他帮助该生渡过一个又一个的难关。就业时,因为手有残疾,受到了很多的限制,他到处求人,单位被他的精神感动,最终将他安排到合适的岗位。看到他露出欣慰的微笑,他才心里一块石头落了地。08级制冷3班的李亮同学,因残疾而产生了心里障碍,他多次找他谈心,鼓励他,帮他克服了自卑心理,现在他高高兴兴地工作在他为他专门推荐的工作岗位上。2010级兰远飞同学,由于性格问题,在很多企业不适应,接连推荐了5次,现在TCL空调器空调事业部品管部,直至满意为止。工作中,他与学生结下了深厚的师生情谊,学生们爱戴他信任他。2013年受学生公司委派资助去天津开仓储冷链会议,得知他在天津开会,上海他们制冷专业的00级-10级80多号同学,集体发出邀请去上海要见老师,跟老师谈心,并定好了往返机票,当时场面亲切而感动,仿佛学生还在学校似的;很多学生从换工作、职业升职到创业开公司,甚至谈朋友结婚的事,都也喜欢找他参谋,他总是乐意地为他们“效劳”。过年过节了,电话、短信如雪花般飘至;每次出差,所在城市的学生不管多忙,都一定会结伴来看看他,让他感到作为一个教师所拥有的温暖和幸福。

二、全力推进校企合作

不断改善办学条件,积极推进校企合作,是办好高等职业教育的必然趋势,也是提高学生动手能力的有效途径。制冷专业成立初期,实习实训设备、器材严重不足,制约了专业的发展和教学质量的提高。从03年至今,他克服种种困难,先后上北京、下广东,闯山东、跑福建,行武汉、去上海,访江浙、问秦川,足迹走遍他国制冷行业重点区域。同时,他还借助各种关系,利用休息时间和节假日,有时甚至自掏车费,联系走访了一百多家制冷空调行业企业,并与它们建立了实质性的合作关系。

那是2005年时候,他和祁主任徒步5公里去联系TCL空调器(武汉)有限公司时,当时企业不像现在求学校,而是学校求企业,被保安挡在了门外,他们并没有气馁,后来在他们多次通过多种途径找他们领导,终于打动了老总,现在一直合作很好;2008年由于在企业指导学生实习,80多岁的老父亲几次病倒住院没在身边照顾,没有尽到孝道,没有尽到应尽之责,想起来就心里难受。

多年来,他们与格力电气有限公司、上海浩爽制冷工程有限公司、泉州适普冷气工程有限公司、浙江青风制冷设备制造有限公司、浙江国祥空调设备有限公司、宁波汇灵暖通设备有限公司、TCL空调器有限公司、上海富申冷机有限公司、昆山台佳机电股份有限公司、深圳英维克科技有限公司、山东黎明制冷有限公司和黄石东贝电气集团股份有限公司、泉州益民机电有限公司、泉州鸿伟空调工程有限公司、泉州凌众机电有限公司等大型公司均进行了深度合作,并和他们领导一起主持组织企业高管、工程师等技术人员到学校交流讲座达80多人次,扩大了学生的视野,丰富了专业知识,提高了技能和素质。在合作工程中,参与组织专业老师30多人次下企业锻炼学习,提高了老师实践动手能力,提升了教学能力。帮助提供学生实习1200多人才;他主动推荐学生就业1000多人次;他积极为校友、企业和毕业生捐赠制冷专业实习实训设备牵线搭桥,做了大量的工作;近几年为本专业争取接收制冷空调设备(螺杆式冷水机组,数码涡旋多联机组及配套室内机、风冷模块冷水机组,嵌入式空调机及主机、末端设备,柜式空调、壁挂式空调、专业工具等)捐赠累计价值88万余元;为他们制冷专业校企合作闯出了很好的路子,与企业建立了良好的合作机制;校企合作订单教育,实习基地建设取得丰硕成果。

三、全心投入专业发展

制冷专业成立之初2000级制冷班只有16名学生,现在高峰期到了160多人。他也为此尽了自己的一份力量。他和其他几位专业老师在一起谈的最多的是专业发展,关心最多的是学生成长,想的最多的是如何做出特色、如何提升教学水平和教学效果。超额完成规定的教学工作量,每年平均课时有时高达680多节;担任的课程是专业核心课程,“专业兴亡,匹夫有责”,他本着强烈的主人翁责任意识,经常利用课余时间带学生到黄州、武汉,鄂州、黄石参观他们专业的工程和设备,在黄州哪里有制冷空调工程他就把课堂搬到哪里,哪里有制冷空调设备他就把学生带到哪里开展现场教学。利用自己的资源,拓展专业空间;积极参加社会服务,在院系领导的支持下和其他老师一起累计为合作企业进行专业培训一千多人才;与中国制冷学会、湖北制冷学会、中国制冷空调协会,湖北制冷空调协会、湖北土木建筑学会暖通专业委员会等行业组织接轨,利用其平台提升他校制冷专业知名度,广泛摄取最前沿的制冷空调信息和技术,提高专业水平,提升社会影响力。

他还积极主动参加专业平台建设,参与《制冷与冷藏技术》国家教学资源库申报及建设,参与《中央空调工程设计》精品课程建设、 参与2012年校级重点课题《制冷与冷藏技术“一二五”教学改革与实践研究》结题,主持2013年校级科研课题《多功能冷库教具制作》结题,参与2014年省级教研课题《TCL企业文化与制冷与冷藏技术专业文化融合实践与研究》立项。教学科研等项目建设也取得了一些成绩。

选择了教育就是选择了奉献,就是选择了责任,“痴心一片终不悔,呕心沥血育英才”,这是他的人生格言,他誓言将严格按师德标兵的标准要求自己,在职业教育这片多彩的百花园里勤奋耕耘,积极探索,勇于担当,践行职业教师的伟大使命。


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